eラーニングをすべての人に！blog.eラーニング.co.jp

とても温かい気持ちになって、涙が流れるビデオがあります。

病気の子供のために、こんなすてきなプレゼントをしているイベントがあります。病気の子供達のために、アイスホッケーの観客が、アイスリンクにどんどん、クマのぬいぐるみを投げ入れています。それを、アイスホッケー選手が病院の子供達に届けていることが紹介されています。

わたしにも、さゆりという名前の1歳9ヶ月の娘がいますが、毎日大きなクマのぬいぐるみを、だっこして、「あかちゃん」（クマのこと）と言いながら眠りにつきます。

幸いなことに自分の娘は健康にしていますが、病院でクマを笑顔で受け取る子供をみると、涙があふれます。

プレゼントをくれ、というひどい会社（「クリスマスプレゼント（頂戴）キャンペーンのご案内」）とは、えらく違いです。

株式会社キバンインターナショナル（東京都千代田区　代表取締役社長　西村正宏）では、クリスマスプレゼント（頂戴）キャンペーンを開始致しましたのでお知らせ致します。キャンペーンの内容は、以下のとおりとなっておりますので、皆様、奮ってご参加ください。

●クリスマスプレゼント（頂戴）キャンペーン 概要
先月より、株式会社キバンインターナショナルの会議室に棚が新調されておりますが、この棚のスペース、現在のところ、若干の空きスペースがございます。弊社では、棚の空きスペースに飾ることができるようなインテリアをクリスマスプレゼント（頂戴）キャンペーンとして募集する事に致しました。

この棚、オンラインセミナーや各種メディアからの取材申込時に背景として映り込む可能性が御座いますので、企業のPRにモッテコイと言えないことも無い、とさえもお約束は致しません。皆様お手持ちのノベルティーグッズ、企業グッズなど御座いましたら、是非、弊社までお送りください。

●応募上の注意
・高額なモノは避けてください。主として担当中村が恐縮します。
・恐らく、棚に飾る、以外の便宜は図れないものと思います。ご了承ください。
・諸々の事情により飾ることができなくなった場合でも、ご了承ください。
・カレンダー等、他社と重複するものの場合、飾られない事があります。
・応募は棚に収まるサイズでお願いいたします。（現在の棚の様子は以下の写真をご欄下さい。）
・お歳暮要求ではございません。菓子、食物等はなるべくお避けください。（スタッフの胃袋が満たされるだけなので）

棚の様子

●応募期間
なるべく、１２月２５日までに頂けると趣旨に合致します。

●応募方法
以下の宛先まで、物品を送付ください。
なるべく、メールもしくは電話でご一報頂けると幸いです。

東京都千代田区外神田6-7-3　セイコービル4F
株式会社キバンインターナショナル
eラーニング支援部　掃除課　棚を飾る係　
担当　中村おりお　長谷川高士

さて、全国二千万人（誇張）の英文法ドットコムユーザの皆様こんにちは。TOEIC対策にも役立つ英語基礎力アップ講座　英文法ドットコム体験記第８回をお送り致します。

今回は英文法ドットコム第2講行ってみましょう。ちなみに、英文法ドットコムにユーザ登録すると無料で第２講までは見ることができますので、まだの人は、体験してみてくださいね～。

坂木：はいみなさんこんにちは～。
坂木：前回は第1文型、第2文型、第3文型をやりました。
坂木：今日はちょっと難しい、第4文型と第5文型をやって授業を終えたいともいます。

・・・（しばし前回の復習）・・・

坂木：さぁ、じゃぁ、今日やるのはここでございます。
坂木：後ろの演習問題でも山ほど出てくるから、ここちゃんと理解して帰って下さい。
中村：演習問題が多いのは、英文法の神の良いところですね。

坂木：SV名詞ときて、さらに後ろに名詞が来る場合は、Sは関係なくて、こことここがイコールかどうかで判断。
坂木：イコールであれば最後の名詞はC、イコールでなければO。
坂木：さらに同じように、SV名詞の後ろに形容詞が来た場合は、SVOCの5文型に決まります。
坂木：なぜか？。Oに形容詞はこない。目的語に形容詞はこないんだから、Cに決まります。
中村：この辺は、2文型、3文型の判別と同様ですね。名詞＝名詞をイコールで判断したり、形容詞はCだったり。

坂木：大事なのでもう1回言いますね。
坂木：SV名詞ときました。SVのあとに名詞がきた場合は、ちょっと考える。
坂木：イコールなのか、イコールじゃないのかで判断。
坂木：SV名詞の後に形容詞が来た場合は、もうSVOCで決まり。形容詞は目的語になれないから。
中村：大事なので、もう1回言われました。ｗ

・・・

中村：というわけで、演習編の1回目を受講修了です。
中村：さてさて、今回は折角eラーニングなので、ちょっと変則的に受講してみたいと思います。
中村：ここまでの解説で、4文型と5文型の判別には、これまでの2文型・3文型の判別が使えそうなことが判明しましたので、このまま、演習問題に突入してみましょう。
中村：教室だったら、「先生、それ知ってるから先行こ」と生意気言ってるレベルですが、eラーニングならば誰にも怒られません。

・・・
（第2講　基礎演習問題）
中村：・・・・（テスト回答）・・・・
中村：さてどうでしょうか。基本的には、名詞=名詞の判別でなんとかなったと思いますが。
坂木：それでは～、英文法の神第2講の演習編、入ってみましょう～
坂木：さぁ、4文型か5文型の判断、全員満点とるまでやるでぇ～
中村：満点取れなかった人は、もう1回再生してやり直せ、そうおっしゃるわけですね。
中村：なんど、再説明をお願いしても、嫌な顔されないのもeラーニングのいいところ。（笑）
・・・・
坂木：I’ll get you something to drink.
坂木：あなた、という名詞、飲むための何かという名詞が並んだ
坂木：あなた＝飲み物、そんな訳ない。
坂木：そんなわけで、SVOOで4文型
中村：正解～。
・・・
坂木：I’ll make you happy.
坂木：同じmakeでも、youはあなたという名詞、happyという形容詞
坂木：形容詞は、目的語にならないからC、5文型
中村：これも正解～。
・・・
坂木：はい、ということで、基礎の演習問題1番、おわり。
中村：（採点中）
中村：おおすげー、満点でした。2回目再生させなくてすみました。
中村：なんだかイケそうなので、このまま演習をやってみましょう。
・・・・
中村：という訳で、基礎演習をその後も受講、どちらも9点でした。
中村：つまり、10点、9点、9点。
中村：なかなかイケそうな感じですねぇ。これは、ふふふふふ。
中村：そのまま標準演習やって、2講終りにしちゃいましょう！
・・・・
（第2講　標準演習問題）
中村：（1問目回答中）。My teacher told me to study harder.
中村：・・・・to　不定詞・・・・だと！？
中村：う～ん。 me は　to study とイコールじゃないけど、そもそも名詞違う。
・・・・
中村：一応、全部やってみましたが・・・
中村：とりあえず、解説を聞いてみましょう。
坂木：そしたら～、標準問題の１、いくよ～
坂木：名詞がきて、to不定詞がきてて、私は、勉強するという主語述語関係が成り立っている、
坂木：SVの後に名詞・不定詞ときて、主語述語関係が成り立っている場合は５文型でした。
坂木：なので５文型
中村：そうなのか～
・・・
中村：６点。
中村：うーん、標準問題には太刀打ちできず。
中村：これは、おとなしく見てきます。やはり、短縮は無理かｗ
中村：でもでも、こうやって何が分からないか知ってから勉強できるから効率てきなんだよ！（負け惜しみ）

（次回に続きます）

iPhoneでアプリケーションを毎月、結構な金額を購入します。いくらたくさんAppStoreで購入しても、いくら上得意さまになっても、1円の値引きもありません。

安くiPhone用のアプリケーションや音楽を購入できないかと思っていたのですが、30%OFFで購入することができる方法がありました。

HMVで、CD、DVD、Blue-rayを購入すると、iTune Cardを30%OFFで購入できます。

5000円のカードを社員の人数分購入して、クリスマスプレゼントとして配ったのですが、社員全員が、iPhoneユーザーですので、大喜びでした。仕事で便利に利用できるアプリケーションも何本かこの中から購入してもらい、とてもよいクリスマスプレゼントとなりました。CD1枚購入すれば、何枚でも同時に、iTune Cardを購入できましたので、この機会にまとめ買いをしておくのはいかがでしょうか。

http://www.hmv.co.jp/news/article/912010071

▲画像は、http://www.hmv.co.jp/news/article/912010071から。キャンペーン情報がこっそり表示されていました。

Webサイトのユーザビリティーについての注意点として 「無闇に新規ウィンドウでページを開かない」 ということがありますが、Yahooにカテゴリ登録してもらうためには 「外部ドメインへのリンク」 は 「新規ウィンドウで開く」 必要があります。このYahooの基準は、気づかないうちに異なるドメインのサイトに誘導されることでのセキュリティー上の懸念から設定されていると考えられるのですが、サイト内の大量のリンクにすべてtarget=_blankを設定するのは手間がかかります。

そこで、「JQueryで外部へのリンクにtarget=_blankを指定」を作成したのですが、このままではWordpressに組み込むのが大変です。そこで、Wordpressのプラグインとしてまとめました。古い記事に掲載しているソースコードも動作しますが、はてなブックマークなどで指摘していただいた改善点などを反映しておりますので、以下のソースコードをご利用ください。

▼通常のWebサイトに組み込み用のコード

<script src="http://www.google.com/jsapi></script>
<script>
if(typeof jQuery === "undefined")google.load("jquery", "1.3.2");
</script>
<script language="JavaScript>
jQuery (document).ready( function () {
jQuery ("a[href^=http]").not("[href*="+location.hostname+"]").attr("target","_blank");
})
</script>

※4行目まではJQueryのライブラリの読み込みなので、既にJQueryを使っている場合は5行目からお使いください。

▼WordPressのプラグインのコード（下記ダウンロード版のプラグインをご利用ください。）

<?php
/*
Plugin Name: external_link_rewriter
Plugin URI: http://blog.elearning.co.jp/
Description: Modify target attributes of A-tags that link to external addresses
Author: Yoichiro Nishimura
Version: 2
Author URI: http://elearning.co.jp/
*/

function external_link_rewriter() {
wp_enqueue_script(‘jquery’);
echo <<<EOT
<script language=”JavaScript”>
jQuery (document).ready( function () {
jQuery (‘a[href^=http]’).not(‘[href*=”‘+location.hostname+'”]’).attr(‘target’,’_blank’);
})
</script>
EOT;
}
add_action(‘wp_head’, ‘external_link_rewriter’);
?>

▼WordPress組み込み用のプラグイン
external_link_rewriter.zip

eLearning Conference 2009 Winter 「オンライン学習を支援する　わかりやすいメッセージを書く」という演題で、青山学院大学大学院の松田先生の講義に参加してきましたキバンインターナショナルの長谷川です。内容が非常に面白かったので報告します。

eラーニングを行うと受講率が低い、という悩みはどこでも聞かれます。
松田先生はあることを行うことで受講後の修了率８２％を達成し、ついに対面授業よりも修了率を上げてしまったそうです。

それが「学習支援」のスキルアップでした。
実は始めたばかりの頃は修了率の異様なまでの低さに「あぁ、予算が削減されてしまう・・・」と嘆いていたそうですが、その後学習支援者を導入して簡単なメールをすることによって、実際はお問い合わせがほとんどないにも関わらず、修了率が５割まで上昇し、その後このスキルを磨いていいくことで８２～３％という驚異的な数値の達成が可能になったそうです。

学習支援者というと、教材の作成者でもなく、評価をする人でもなく、受講者でもないという立場です。
受講生にとってはまさにeラーニングのやる気を持続させてくれる非常にありがたい存在です。

そんな学習支援者の役割は、受講者に「わかりやすく、相手の身になってメッセージを送ること」。
お問い合わせを受けるよりも、こちらから相手に学習をしてもらうように説得していくテクニックが要求されるそうです。

実際、参加者は「このメッセージのどこが悪いか」を抜き出して、より相手に伝わりやすいメッセージを書くことに。

• 相手にどんな行動を起こして欲しいか明記する

• 「どんな質問でも」といった曖昧な表現を避ける]
  
• 主語は相手にする （教材を割り当てました、ではなく、教材の受講が可能になりました）

といったポイントに気をつけて、メッセージを書き直しました。恐ろしいのは、「このダメなメッセージは全て実際にあったメッセージです」ということ。
中には、「えっ、こんなメールが来たらちょっと許せない」というものまであり、背筋が寒くなりました（案の定、相手がけんか腰になったそうです）。

「いつでもできる、どこでもできるeラーニングは、いつか、どこかでやらなければいけないんですよ。それには、相手の「忙しい」を乗り越えて相手を説得する必要があるんです。具体的には、どこかの部分の時間をあきらめてもらわないといけない」

と、苦笑いしながら松田先生。

ただ、eラーニングに対して学習支援を行うことができる企業はなかなかないそうで、１人当たり１０００人以上をみている企業が多いとのこと。
「それだけに、メッセージでよけいな誤解を生まないようにすることが大切です」

そのために、あらかじめおおよその人物像を伝えておくことが効果的だそうです。

人物像、たとえば自己紹介に趣味などを混ぜてその人らしさを出すことで、目の前にいない学習支援者、メンター、チューターといった応援してくれる相手に不要な誤解を与えないそうです。

ちなみに、メッセージに失敗すると、そのフォローも必要だったり（「何でも質問してください」と書いたら「パソコンの買い換えを検討していますがおすすめは？」とか「犬の調子が悪い」とか、本当に来たそうです）と、よけいな手間が増えてしまうということでした。

昨日（2009年12月9日（アセッサコミュニティは、SCORM2004仕様の中でも代表的な内容のシーケンシング・ナビゲーションについて、サンプルコンテンツを用いて構築と実施についての勉強会でした。【SCORM2004 シーケンシング設計と作成、およびSCORM技術者への移行】というテーマでした。

SATTのスタッフの方から、デモがありました。同一のSCOに対して SCORM ReloadEditorを用いて代表的な異なるパターンのシーケンシング設や作成について具体的なデモがありました。ReloadEditorについては、これまで触れる機会がなかったので、大変参考になりました。

SATTの皆さんの技術力の高さ、勉強熱心さに感心をしました。また、多くのSCOMRアセッサの方が真剣に聞き入っている様子や、申込者100%の出席とも聞いていますので、SCORMアセッサの皆さんが真剣にSCORMについて学ぶ意欲を持たれていることが分かり、とても嬉しく思いました。私たち[キバンインターナショナルでも、しっかり勉強をしていきたいと思います。

参考：SCORM ReloadEditorのダウンロード先
参考SCORM 1.2 対応 ReloadEditor
SCORM 2004 対応 ReloadEditor

SATTのスタッフの皆さんのブログ　http://blog.satt.jp/article/135234880.html

▲SCORMアセッサコミュニティの様子

今日から、「e-LearningConference2009 Winter」が始まります。12月9日、10日の2日間の開催です。カンファレンスは、先週金曜に申し込みを締め切りましたが、以下の3トラックに、若干の余席があり、当日窓口での受け付けも可能とのことです。この機会に、一緒にeラーニングについて、一緒に学びませんか？

e-LearningConference2009 Winter　公式ページ
http://elc.infodnn.com/tabid/200/Default.aspx

■開催日時：
2009年12月9日（水）～10日（木） 13：00～16：20

■会場：
スタンダード会議室
東京都中央区京橋2-8-20京橋ビル（1階サンマルクカフェ）

■交通：
東京駅より徒歩4分（JR各線、東京メトロ丸ノ内線）
京橋駅より徒歩1分（東京メトロ銀座線）
宝町駅より徒歩4分（都営地下鉄浅草線）

案内図 http://www.spaceuse.co.jp/access/index.html

トラックA（12月9日）「オンライン学習支援を実演する：わかりやすさとSRLの促進」

トラックB（12月9日）「明日から役に立つSCORMの基礎と実践　－SCORMアセッサを目指して－」

トラックE（12月10日）「クラウドコンピューティングとeラーニング」

高度に専門家された職業と、eラーニングは親和性が非常に高い分野です。専門医制度をもつ医学会からeラーニングのお問い合せをいただくことが増えています。会計士、税理士も、資格更新要件になっていてeラーニングが活用されることが増えてきました。

看護とeラーニングについて、『月刊　看護』という専門誌が、日本看護協会出版会（http://www.jnapc.co.jp/ ）から、医療機関で働く看護師向けに発行されています。この『月刊　看護』でeラーニングの特集が組まれ別冊で発行されました。専門機関誌の丸一冊全部がeラーニング記事で構成されています。第4章の執筆を担当させていただきましたので、ここに紹介します。

「失敗例に学ぶ　中小企業におけるeラーニング導入の実態」　株式会社キバンインターナショナル 西村 正宏・長谷川 高士　です。

日本看護協会出版会ホームページから、バックナンバーの注文も可能との事ですので、ご注文をいただけると幸いです。私たちが担当した部分につきましては、別冊で、100部印刷したものがありますので、ご希望をいただければ、郵送いたします。

『看護』2009年11月臨時増刊号「eラーニングに舵を切れ！」は、病院で働く看護職に向けたeラーニング導入のための入門書です。
eラーニングの基本を整理しつつ、最新情報まで網羅し、看護教育に効果的なインストラクショナルデザインやコンテンツについて紹介しています。
また、5つの先駆的な病院での取り組み報告からはeラーニングの導入・運用の実際を学べます。
多忙な医療現場で、継続した学習を必要とする看護職だからこそ導入したいeラーニング。その道標となる1冊です。

▲『看護』2009年11月臨時増刊号「eラーニングに舵を切れ！」

＜目次＞

eラーニングの概念図と用語解説　 中村 秀敏・吉田 真理子

1章　eラーニングの可能性
1-1　巻頭言――日本におけるeラーニングの現状と今後の展望／小松 秀圀
1-2　提言――大人の学びとインストラクショナル・デザイン／根本 淳子・鈴木 克明
1-3　解説――看護分野におけるeラーニングの活用状況と課題／中村 秀敏

2章　eラーニングの目的と期待できる効果
2-1　eラーニングの活用とシステムの整備／古田 雅俊
2-2　基礎看護技術の修得に役立つ画像・動画入りコンテンツ
／長家 智子・末次 典恵・大池 美也子・北原 悦子
2-3　教育から学習へのステップ　テストコンテンツ
／末次 典恵・長家 智子・大池 美也子・北原 悦子
2-4　シミュレーションの現状と未来／隈本 寿一
2-5　eラーニングによる教育効果測定の実際／中村 秀敏
2-6　eラーニングの将来展望／古田 雅俊
2-7　eラーニングの効果的・効率的な導入のコツ／北川 明・中村 秀敏

3章 事例
3-1　横浜市立大学附属市民総合医療センター／金子 友子
3-2　神戸市立医療センター中央市民病院／中西 寛子・中野 悦子
3-3　大阪府立成人病センター／若林 榮子・宮地 裕子
3-4　富家病院／石井 厚
3-5　聖マリアンナ医科大学病院／松本 喜代子

4章　関連報告
4-1　eラーニングを活用した復職支援事業「W-ON STEP」
／大阪府看護協会ナースセンター 杉本 まゆみ
4-2　eラーニングで訪問看護を学ぶ／日本訪問看護振興財団 松井 美嘉子
4-3　失敗例に学ぶ　中小企業におけるeラーニング導入の実態
／株式会社キバンインターナショナル 西村 正宏・長谷川 高士

●雑誌名　『看護』2009年11月臨時増刊号

●発行所　日本看護協会出版会

●価格　定価1,680円（本体1,600円）

●ご購入方法
ホームページのバックナンバーからご注文できます。
http://www.jnapc.co.jp/products/magazines.php
全国書店でご注文できます。

株式会社キバンインターナショナル（東京都千代田区　代表取締役社長　西村正宏）は、eLearningWorld2009で好評を博した、eラーニングコンテンツ作成10のポイントをオンラインセミナーとして無料で提供いたします。

このオンラインセミナーは、オンラインセミナーサイトで閲覧することができます。

●eラーニングコンテンツ作成10のポイント　オンラインセミナーの閲覧方法

1. 下記のURLにアクセスしてください。

http://e-seminar.info/

2. 閲覧したいセミナータイトルをクリックしてください。

eラーニングコンテンツ作成10のポイントは以下のページから再生が可能です。

http://e-seminar.info/?p=2561

3. 講座が再生されます。

※閲覧には、Flash Playerが必要です。

●株式会社キバンインターナショナルとは

株式会社キバンインターナショナル（http://elearning.co.jp/）では、「eラーニングをすべての人に！」という目標に向けて活動をしており、

その目標を達成するために、自社で製品・サービスを開発するだけではなく、日本・海外から優れた製品を探して皆様にお届け致します。

●連絡先

株式会社キバンインターナショナル

〒101-0021 東京都千代田区外神田6-7-3 セイコービル4F

URL：http://e-seminar.info

担当：中村（なかむら）、長谷川（はせがわ）

お問合せ先：下記のお問い合わせフォームよりお問い合わせ下さい。

http://e-seminar.info/?page_id=12

簡単！安心！モバイルまで！eラーニング作成の10のポイント　その1

簡単！安心！モバイルまで！eラーニング作成の10のポイント　その2

簡単！安心！モバイルまで！eラーニング作成の10のポイント　その3