【「早くしなさい!」と言わない方法・事例3】大人が見本を示す~その2

子育て学習意欲・やる気

こんにちは、キバンインターナショナル女子部(※1)の小林です。2児の男の子の母でもあります。

こどもの朝の着替え支度。

「早くしなさい」と言わないために、こども自ら行動してもらうために、色々なことを実践しています。

【「早くしなさい!」と言わない方法・事例3】大人が見本を示す~その1」の続きで、いよいよ実践です。

古典的条件付け学習(パブロフ)と
観察学習(バンデューラ)の理論を応用し、

着替えの音楽(サザエさん)を流したらすぐに

「母が手本として、先に着替える」事をする。

【実践】
私「あ!!サザエさんの音楽始まった!」
息子「・・・(遊びに夢中)」
私「よし、ママ先に着替えちゃお~。勝っちゃうからね~。(勝手に競争)」
息子「・・・(チラ見しながらも、まだ遊びに夢中)」
私「もうすぐ、着替え終わる~勝っちゃうな~。(だめ押し)」
息子「(気が付けばもうズボンはいてる息子)僕、勝つから!」

【結果】
効果あり。

【まとめ】
よく、「親父の背中を見て、育った。」なんていうけれど、

親の姿にあこがれて、子供は親を真似し育っていくものです。

「子供は親を模倣している」事を意識して、

口で言うだけではなく、率先して色々なことも行っていきたいと思いました。

こどもの「憧れ」の存在となれるように、頑張ります!!

(※1)女子部とは、女子スタッフより成り立つ部署のことです。

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CATEGORIES eラーニング, eラーニングコンテンツ, 女子部by.kobayashiseira0 Comments2015.05.11
記事の投稿者
kobayashi seira

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