【「早くしなさい！」と言わない方法・事例3】大人が見本を示す～その2

こんにちは、キバンインターナショナル女子部（※１）の小林です。2児の男の子の母でもあります。

こどもの朝の着替え支度。

「早くしなさい」と言わないために、こども自ら行動してもらうために、色々なことを実践しています。

「【「早くしなさい！」と言わない方法・事例3】大人が見本を示す～その1」の続きで、いよいよ実践です。

古典的条件付け学習（パブロフ）と
観察学習（バンデューラ）の理論を応用し、

着替えの音楽（サザエさん）を流したらすぐに

「母が手本として、先に着替える」事をする。

【実践】
私「あ！！サザエさんの音楽始まった！」
息子「・・・（遊びに夢中）」
私「よし、ママ先に着替えちゃお～。勝っちゃうからね～。（勝手に競争）」
息子「・・・（チラ見しながらも、まだ遊びに夢中）」
私「もうすぐ、着替え終わる～勝っちゃうな～。（だめ押し）」
息子「（気が付けばもうズボンはいてる息子）僕、勝つから！」

【結果】
効果あり。

【まとめ】
よく、「親父の背中を見て、育った。」なんていうけれど、

親の姿にあこがれて、子供は親を真似し育っていくものです。

「子供は親を模倣している」事を意識して、

口で言うだけではなく、率先して色々なことも行っていきたいと思いました。

こどもの「憧れ」の存在となれるように、頑張ります！！

（※１）女子部とは、女子スタッフより成り立つ部署のことです。

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